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余品海會長主持的圓桌討論。(張旭東/圖)美國國防官員羅伯特，清華學生問:在已經(jīng)成為一種文化。的核導彈。;解放軍開始行動了？你準備好隨時反擊了嗎？面對美國國防官員的直接提問，國防大學的少將楊毅非常坦率地回答說:我們的核導彈絕不是自衛(wèi)。只要你不 不要按美國按鈕，我們不會贏。;我不想打你，rdquo。；上面這一幕，清華大學出現(xiàn)了一個班級。2012年4月21日至28日，中美高級官員培訓班在清華校區(qū)舉辦；包括官員、學者和美國學生教授；回到一個世紀前的美國；庚子賠款完成了與學者為期一周的對話。負責該項目的中美關(guān)系研究中心主任孫喆說,《教師 的教學內(nèi)容是告訴美國人關(guān)于和的事情。;他對世界的看法、他自己的看法以及從角度對中美關(guān)系的看法；美國官員一生都在關(guān)注。;除非他們在外面穿著西裝打著領(lǐng)帶。他們在清華校園里旅游，在食品安全問題不斷的情況下，依然樂于從地攤上買蒙牛和伊利的冰淇淋。閑暇時，他們也喜歡去學校附近的小店，找到最實惠的是一家電腦耗材店，三個美國人每人花100美元買了一套省的無線路由器；連上9晚課，回來后專程去五道口坐地鐵，坐西直門。隨著中美經(jīng)濟實力差距的縮小，中美之間的交流也開始趨同。一位美國官員說，現(xiàn)在許多檢查組去美國，美國也向?qū)W習。;美國的接待，并安排一些旅游項目，使感到舒適。參加清華課程的美國官員，哪怕只是臨時培訓班，幾乎每天都要開小組會。內(nèi)容包括:每天怎么和交流，誰會說，下課要不要出去。一位課堂上的學者參與者感慨:美國官員在課堂上并不霸道，他們提問的目的比預想的要難理解；。不到一周，美國官員就入鄉(xiāng)隨俗了。;美國的問題。美國官員來培訓。該培訓項目是美國在全球范圍內(nèi)主導的高級培訓課程的一部分。中方負責清華大學中美關(guān)系研究中心，該中心由約翰·霍普金斯大學和聯(lián)邦行政學院與美國對接。官員來上課是國家行政學院選拔的。具體的孫喆培訓班只給了他們一個要求:高級公務員級別(必須是高級行政官員，相當于的局級)，年薪12萬美元以上，本人不 不做低端工作。這并不意味著最終從美國國務院，國防部、國土安全部、核安全委員會共8名官員入選。此外，還有兩個智囊團和兩個學者，約翰·霍普金。伊利諾伊大學教授，以及參加講座的兩位駐美武官的官員。這14個女人中只有兩個是女人。美國學生來之前，有一半是被震驚的。rdquo人關(guān)心政治？政治將如何被談論？約翰霍普金斯大學全球安全研究項目主任阿里對與美國的關(guān)系很好奇。;美國的政治制度是有效的。他特別想知道第九屆中央政治局常委是怎么選出來的。美國國防部官員羅伯特有一個關(guān)于的問題。他問一個清華學生:在，是否已經(jīng)成為一種文化，要不要準備一個紅包偷偷塞給對方？紅包是一種習俗，孩子給孩子一年的錢，紅包在是很常見的。至于的形式，去hellip；hellip的學生說。美國官員會很樂意與官員接觸，即使機會很少。席間，羅伯特了解到，剛剛結(jié)束清華一中教師培訓的局級干部 s學院立刻把話題扔到了桌子上:哎，你知道嗎，上周在清華大學，同一個機構(gòu)(中美關(guān)系研究中心)培訓了一批官員，如果我們能和他們進行一次面對面的對話。然后他轉(zhuǎn)向國防部的同事湯姆。你如何建議官員回國后組織培訓？在整個研究過程中，美國官員特別善于發(fā)現(xiàn)和解決問題；羅伯特在課堂上問藍雪教授:官員在自己的崗位上是如何接受培訓的？黨校等機構(gòu)和國外培訓怎么樣？藍雪教授說，官員五年脫產(chǎn)學習晉升三個月，每一步需要達到的標準，出國培訓，1995年江蘇省第一批跨世紀干部培訓班；后來，官員去肯尼迪大學等地參加培訓。ldquo很多地方逐漸把出國培訓當成旅游，導致控制比較嚴格的初中去學習外國干部，現(xiàn)在非常稀缺。美國官員的培訓課程由國家行政學院的邁克負責。也許它 一種新的關(guān)系邁克總是喜歡召集所有的員工。第一天，在嚴教授結(jié)束了他的演講之后，宣布了美國官員的人選。這里有很多媒體記者。誰想和你交流？美國官員當場沒有異議，但午飯后悄悄去酒店旁邊的花園投票，一人一票，結(jié)果是遵從多數(shù)意見和mdash；mdash將媒體驅(qū)逐出教室。雖然美國人尊重這個決定，但孫喆還是毫不客氣地批評他們:你們太認真了，天天喊著讓透明。為什么唐 你不開口的問題是我們要討論的秘密是什么，大戰(zhàn)略；少將·楊毅上課的時候，一個美國學生問了幾個問題。課后，其他美國學生向?qū)O喆解釋。他最近寫了一本書，所以有很多問題。你能向他問好嗎？孫喆很奇怪:他是你的美國人。你為什么打？告訴我你是美國人嗎？因為美國方面代表了很多軍方官員，而且培訓特意安排了兩軍來美國給楊毅講授 姚云竹將軍和趙小卓上校的軍事學院將發(fā)展的國防政策。;美方。在討論中，美國一直試圖找出一個問題:什么是 的戰(zhàn)略意圖？發(fā)言人沒有回答，讓我們一個一個說:我們美國的戰(zhàn)略意圖是嗎？大部分回答都是友好合作；；發(fā)展經(jīng)濟；；mdash幾乎都是非常友好積極的話。從課堂表現(xiàn)來看，美國已經(jīng)被訓練成不是典型的官員；他們上課一絲不茍，非常認真，沒有手機，沒有人打瞌睡。他們似乎很快適應了。;他們有禮貌，不主動。當藍雪給他們上課時，他們首先聽課，沒有一個詞讓藍雪感到驚訝:你來自美國嗎？當然，沉默不會。;這并不意味著他們不。;我不了解。，關(guān)于國家的外交政策，委員會問藍雪:你認為微博中的對社會管理的影響，需要考慮網(wǎng)絡，但我們不應該過分依賴藍雪 s思想:有兩個問題需要考慮:一是網(wǎng)絡上的發(fā)言人是誰，是否能代表別人的意見；第二，如果完全依賴網(wǎng)絡，可能會做出短期決策，影響長期政策的實施。對中美邏輯差異的理解。有時候，雖然老師回答了問題，但學生還是一頭霧水。比如，希望美國能放寬對華高科技產(chǎn)品出口，而美國則擔心兩用技術(shù)被濫用。這兩個問題會永遠在一起。當周世儉教授談到時。;美國國防部的羅伯特問他:美國需要區(qū)分高科技產(chǎn)品和軍用產(chǎn)品，如黑鷹直升機，可以用于民用或軍用目的。但周世儉認為，美國對軍民兩用技術(shù)的誤解是，2008年發(fā)生最大最強的汶川地震時，黑鷹直升機及其發(fā)動機用了20多年，應該更新?lián)Q代了。需要美國提供的黑鷹直升機部分，完全是從人道主義角度考慮的。因為現(xiàn)在在軍事上，如果我們與鄰國發(fā)生，我們有更先進的東西和唐 不一定使用武裝直升機；羅伯特認為老師 的回答非常詳細，但隨后他告訴周教授這位直言不諱的學生和地震的邏輯:人道主義救援不應該糾結(jié)于是否購買發(fā)動機，這是一個問題； 美國的官方思維過于政治化；。私下里，美國人在和的學生聊天，也可以用自己的經(jīng)歷來考慮面臨的問題。比如與和東南亞國家，由于地區(qū)問題，國家委員會對美國外交政策的說得很清楚。她還說，在美國，國家的利益容易產(chǎn)生糾紛；。(應美國要求，文中美國官員為化名。)
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