約翰遜曾說(shuō)過(guò)“成大事不在于力量的大小，而在于能堅(jiān)持多久。”當(dāng)我們決心要考造價(jià)的時(shí)候就應(yīng)該做出決斷，建立起信心，告訴自己要一次通關(guān)造價(jià)因?yàn)榍笃渖险叩闷渲?求其中者得其下;求其下者無(wú)所得，既然我們已經(jīng)決定要考了，那么就爭(zhēng)取把這根老骨頭啃下，要相信堅(jiān)持的力量，也要相信自己的每一份耕耘.
復(fù)習(xí)方法和思路
所有在工作后參加的執(zhí)業(yè)資格類考試要求就一個(gè)：合格，60分萬(wàn)歲。如果你拿出精力來(lái)復(fù)習(xí)，那就可以通過(guò)這個(gè)考試。現(xiàn)實(shí)中絕大多數(shù)人考不過(guò)的根本原因在于，各種工作、生活瑣事煩擾，無(wú)法像學(xué)生時(shí)期那樣拿出整塊時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)。
通過(guò)任何一種考試，都需要有兩點(diǎn)：1.堅(jiān)定的決心和信心;2.適合你的復(fù)習(xí)方法和思路。第一點(diǎn)中堅(jiān)定的決心和信心要靠你自己，我們可以為你做的就是，提供一個(gè)靠譜、高效的復(fù)習(xí)方法和緊張、活潑的學(xué)習(xí)氛圍。
設(shè)定目標(biāo)
做任何事情，要想取得100分的目標(biāo)，就必須付出120分的努力。只有付出120分的努力，才能給自己留有余地，才能給偶然因素留有余地，如果總是追求60分的及格分，那么成績(jī)自然也是不好看的;而如果總是追求優(yōu)秀的90分以上，時(shí)間和精力又是不允許的，也沒(méi)有必要。任何考試都應(yīng)該給自己定一個(gè)適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，根據(jù)合格線標(biāo)準(zhǔn)按照70分的目標(biāo)復(fù)習(xí)備考是最為合適的，能夠做得來(lái)的才是最實(shí)際的。
不要自己看書(shū)
你要相信，完全憑借自己的能力去看書(shū)自學(xué)從而通過(guò)考試不是不可能，有很多學(xué)霸大神都是這么做的，最后順利通過(guò)留下了神的傳說(shuō)。只看備考攻略，還是不夠的，因?yàn)橛锌赡苣憧吹降娜皇强键c(diǎn)。所以正確的復(fù)習(xí)方法，就是通過(guò)視頻課件去學(xué)習(xí)，你要相信術(shù)業(yè)有專攻，那些比較有名的老師常年研究考試，哪里是考點(diǎn)哪里是重點(diǎn)如數(shù)家珍。
三門(mén)公共課的復(fù)習(xí)
三門(mén)公共課都是選擇題，分為單選和多選。一般來(lái)說(shuō)每個(gè)老師公共課面授課講完大概十幾二十個(gè)小時(shí)，每天晚上聽(tīng)三四個(gè)小時(shí)，大概一星期就可以跟著老師快速的過(guò)一遍課程，把重點(diǎn)在書(shū)上畫(huà)出來(lái)，這個(gè)階段不必浪費(fèi)腦細(xì)胞去記憶。第二步，拿出歷年真題，一般往前到13年可以，留下18年的真題作為復(fù)習(xí)完后的測(cè)驗(yàn)。不要試圖去做題，打開(kāi)課本，把這幾年真題每一道題目所涉及的知識(shí)點(diǎn)從課本上找出來(lái)，標(biāo)上記號(hào)。比如2013單，2015多，就這樣把幾年的真題涉及的知識(shí)點(diǎn)全部標(biāo)記在書(shū)上了，這個(gè)過(guò)程叫“讓命題老師幫你劃重點(diǎn)”。
炮彈坑理論
你想用一年的真題鎖定考點(diǎn)很難，但是你拿五年六年的真題總能鎖定大部分考點(diǎn)，每年考的就是那些內(nèi)容。這里涉及到一個(gè)“炮彈坑理論”，俗話說(shuō)“兩發(fā)炮彈不會(huì)落到同一個(gè)坑里”，但是如果打1萬(wàn)發(fā)炮彈，90%的炮彈都會(huì)落在一個(gè)范圍之內(nèi)。這時(shí)候你手里的書(shū)上，既有老師畫(huà)的重點(diǎn)，又有命題老師畫(huà)的考點(diǎn)，再去有重點(diǎn)的看書(shū)、聽(tīng)課件，這樣復(fù)習(xí)起來(lái)簡(jiǎn)直易如反掌。
案例分析的特點(diǎn)
案例分析與公共課的區(qū)別在于你需求親自動(dòng)手去寫(xiě)去答題，這個(gè)跟一建實(shí)務(wù)有類似的地方，凡是需要親自手寫(xiě)答案的問(wèn)題，都會(huì)存在眼高手低的情況。舉個(gè)例子，比方說(shuō)你開(kāi)了七八年的車，是一個(gè)老司機(jī)?，F(xiàn)在呢，讓你當(dāng)場(chǎng)寫(xiě)下半坡起步的技術(shù)要點(diǎn)，四分，我估計(jì)你會(huì)大腦一片空白。同樣的道理，你復(fù)習(xí)了三個(gè)月，每一年案例的卷子發(fā)下來(lái)，從財(cái)務(wù)分析、方案比選到最后結(jié)算索賠和計(jì)量計(jì)價(jià)，感覺(jué)都是復(fù)習(xí)過(guò)程中老師講過(guò)書(shū)上看過(guò)的題目，心里都清楚怎么回事。但是讓你一筆一劃地寫(xiě)出來(lái)算一下，就感到抓狂了。題目看了三四遍，每次憋一兩個(gè)公式出來(lái)，寫(xiě)了劃，劃掉再寫(xiě)，十分鐘過(guò)去了，答題紙上只有孤零零一個(gè)字：答。自己都感覺(jué)讓人笑話，所以清楚是怎么回事和說(shuō)得出來(lái)是怎么回事，這是兩個(gè)截然不同的概念。
案例分析的復(fù)習(xí)
一建的實(shí)務(wù)和造價(jià)的案例，是兩個(gè)考試的關(guān)鍵因素，都是能否通過(guò)考試的主要矛盾。有所不同的是，一建實(shí)務(wù)考的每道題目都很簡(jiǎn)單，但是你不知道會(huì)考那一道題目;造價(jià)案例你知道每道題靠什么知識(shí)點(diǎn)出題類型，可是你就是做不對(duì)。案例分析是集合了管理、計(jì)價(jià)和計(jì)量三門(mén)公共課之大成，是造價(jià)師考試的終極boss，所謂的案例者過(guò)造價(jià)，此言不虛。案例的復(fù)習(xí)要在三門(mén)公共課復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上，起碼是在管理、計(jì)價(jià)復(fù)習(xí)之后，因?yàn)橛?jì)量主要牽扯到的是第六題可以放到最后復(fù)習(xí)。
偶爾跳出自己作為考生的思維，試著以命題老師的視角去看待你手中的書(shū)和題目，當(dāng)你復(fù)習(xí)到一定程度再用這種思路通讀全書(shū)，就仿佛是出題人一般：這里有可能考，那里可以怎么出題。兩個(gè)字：境界!
善于總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，舉一反三，總結(jié)歸納，建立完整的知識(shí)體系。