電力設備維修管理實質(zhì)上是管理者依據(jù)管理對象的客觀規(guī)律，運用科學的方法，保證電力設備維修系統(tǒng)的各個環(huán)節(jié)及其相關(guān)部門擁有正常的工作關(guān)系，保持電力設備維修系統(tǒng)擁有正常的活動過程，并使其在不斷循環(huán)、不斷重復的過程中向前發(fā)展，不斷增加電力設備維修活動過程中，人與人、人與物、物與物的效應，擴大系統(tǒng)中人、財、物諸要素的作用，籍以提高電力設備維修系統(tǒng)的效能。在當今時代是一個講效率講效能的時代，我們在電力設備維修活動的過程中也必須遵循這一原則，特別是當前電力系統(tǒng)面臨精減編制（三集五大體制改革）的情況下，作為一個電力設備維修管理者，牢固樹立“安全第一”意識。必須充分利用現(xiàn)有的人力資源，發(fā)揮出每一位維修工作者人員的潛能，最大限度的調(diào)動他們的積極性、主動性、作出最優(yōu)的人一電力設備匹配，才有可能讓維修人員在任何時候都能最快的速度作出反應，使維修工作順利完成，使維修任務取得圓滿成功，下面我將對電力設備維修管理中的人為差錯的控制做一個詳盡的分析和研究。
一、電力設備維修工作中的人為差錯
在可靠性理論中人為差錯是一項重要的研究內(nèi)容，人的差錯率越高則人的可靠性越低；反之降低人的差錯率，人的可靠性就會相應提高，從而整個人—電力設備系統(tǒng)的可靠性就可以提高。
人為差錯是指人在執(zhí)行規(guī)定的任務時發(fā)生失誤（或做了禁止動作），而可能導致預定操作中斷或造成財產(chǎn)和設備的損壞。人為差錯出現(xiàn)的原因有多種，具體可以分為以下幾類：
1.環(huán)境因素
以下幾種環(huán)境易產(chǎn)生人為差錯：(1)工作區(qū)溫度太高或太低；(2)噪音高；(3)照明差或有刺激光源照；(4)周期性的機械振動；(5)在具有空氣污染的環(huán)境下工作；(6)工作場所擁擠等電力設備維修工作大多在室外進行，作業(yè)現(xiàn)場工作條件比較艱苦，夏季高溫，冬季嚴寒；維修人員的休息和就餐條件有限，不利于維修人員恢復體能，保持良好的心理狀態(tài)；進行某些維修操作時，作業(yè)空間狹小，不符合人體的運動規(guī)律。這些因素在客觀上對人的可靠性都會產(chǎn)生不同程度的影響。
2.生理因素
不良的生理因素有以下幾種：(1)身體健康狀況不佳；(2)疲勞、睡眠不足、饑餓、飲酒等；(3)動作遲鈍、不靈活；(4)工作、休息時間安排不當；(5)生物節(jié)律處于低潮階段等。
大多數(shù)設備維修工作從進場到收班一般時間較長，作業(yè)現(xiàn)場休息條件有限，容易產(chǎn)生疲勞；有時考慮供電方式、天氣因素，為了提高供電可靠性，往往要加班加點工作，及時恢復供電。需要連續(xù)工作，中間長時間沒有休息。對維修人員的身體狀況有一定要求。（在變電檢修培訓班體現(xiàn)維修人員年齡偏大問題）
3.心理因素
下面是幾種易產(chǎn)生人為差錯的心理不利因素：(1)勞動欲不強，對工作缺乏興趣；(2)恐懼，急噪，過分自信，主觀；(3)思想遲鈍，憂郁，粗心，工作走神等。
電力設備維修工作的艱苦性使某些人不安心本職工作，職務升遷、職稱評定、家庭、社會等因素可能影響維修人員的積極性。
4.技術(shù)因素
主要包括技能、文化程度、安全意識、知識水平、熟練程度等方面，有關(guān)人員在這方面培訓不夠或缺乏熟練技能，則易產(chǎn)生人為差錯。
在實際維修工作中，有些人只重視基本的維護技術(shù)。忽視理論學習（在行業(yè)技能培訓中體現(xiàn)較為明顯），對電力設備了解不深，遇到有些不正常情況不能及時察覺，遇到復雜故障不能正確診斷和及時排除；新進員工及管理人員維修經(jīng)驗少、基本維護技能低，易出現(xiàn)各種差錯；有些員工文化程度低，不能滿足維護高技術(shù)電力設備的需要，易發(fā)生人為差錯。
5.系統(tǒng)、設備及管理上的因素
這些因素主要包括規(guī)章制度、操作規(guī)程及工作安排等方面。下面幾個不利條件都易造成人為差錯：
(1)設備設計差；
(2)工作安排不當；
(3)工具不合理；
(4)設備維修和標準化操作規(guī)程編寫不好；
(5)設備搬運不當；
(6)管理混亂；
(7)任務繁重等。
有些部門班組缺少必要的檢測、維護設備；有些現(xiàn)行的標準化作業(yè)規(guī)程需要修訂；維護部門和供應部門協(xié)調(diào)不暢；有時標準化作業(yè)規(guī)程不能被嚴格執(zhí)行等。存在僥幸心理，認為不會發(fā)生事情。放松了對自己的要求，沒有做到“慎獨”。所謂“慎獨”，是指人們在獨自活動無人監(jiān)督的情況下，憑著高度自覺，按照一定的道德規(guī)范行動，而不做任何有違道德信念、做人原則之事。
二、人的行為模塊
上世紀60年代末，j·瑟利將人的行為分為s–o–r三個階段，s為感知階段，o為判斷階段，r為動作反應階段。在感知階段，人通過外部環(huán)境接受外界刺激信號，包括聽覺、視覺、味覺、觸覺的信號；在判斷階段，人通過接受的各種信息，運用已有的經(jīng)驗和知識，對事物的狀態(tài)作出分析判斷；在動作反應階段，根據(jù)判斷作出反應。這三個階段中，人都可能出現(xiàn)差錯，并且受上述因素的影響。
在電力設備維修工作中，任何一項工作都要遵循這一過程。在感知階段，外部刺激信號可能來自設備運行管理人員的反映，日常檢查等。在這一階段，很可能由于受外界干擾而分心，注意力不集中，檢查不仔細等原因遺漏了某些信息而未及時發(fā)現(xiàn)異常情況，就給安全運行埋下隱患。在判斷階段，維護人員通過第一階段感知的信息判斷設備運行的狀態(tài)，是正常還是故障，故障的原因，應采取的措施。這一階段維修人員要綜合運用自己的經(jīng)驗和理論知識，若知識和經(jīng)驗不足可能做出錯誤的判斷，有豐富的經(jīng)驗和對設備的深刻理解，就能提高判斷的速度和準確性，提高維護質(zhì)量。所以知識和經(jīng)驗在這一階段顯得尤為重要。維修人員應不斷的加強業(yè)務學習，注意下意識地積累直接及間接經(jīng)驗。所以就應著重提高各類新員工和新管理人員的維護技能和知識水平。在動作反應階段，維修人員根據(jù)做出的判斷進行實際操作。這一階段，人的可靠性與維護人員的基本維護技能密切相關(guān)。