1，全生命周期分析lca含義是什么2，crm管理系統(tǒng)什么地方的不錯(cuò)呢3，求該論文相關(guān)資料降低物流成本方法與策略的研究4，課題論證的時(shí)間保證怎樣寫5，怎樣區(qū)分項(xiàng)目生命周期與項(xiàng)目全生命周期1，全生命周期分析lca含義是什么
指產(chǎn)品從設(shè)計(jì)到結(jié)束使用的勸過程。lca是生命周期分析三個(gè)英文字母的大頭字符。
2，crm管理系統(tǒng)什么地方的不錯(cuò)呢
你好，crm管理軟件，我還是覺得北京的管理123 還不錯(cuò)，你網(wǎng)上搜索一下管理123,詳細(xì)了解一下，真挺好用的，客戶關(guān)系管理系統(tǒng)是基于銷售漏斗為理念研究開發(fā)，以客戶為中心，完整記錄客戶生命周期的全過程，幫助企業(yè)更好的獲取和保存客戶信息，有效的避免客戶信息流失。通過內(nèi)部各部門人員的系統(tǒng)權(quán)限設(shè)置，以及客戶信息和銷售流程上的責(zé)任指派，可以輕松的實(shí)現(xiàn)企業(yè)各部門之間數(shù)據(jù)的無縫銜接。從對客戶信息的收集，到客戶最終與企業(yè)簽約，銷售人員在銷售過程當(dāng)中的每一個(gè)緩解都可以記錄到系統(tǒng)當(dāng)中，管理層可以對工作當(dāng)中每一個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行有效的管控。樓主網(wǎng)上搜索 管理123 http://baike.baidu.com/view/4279467.htm 就可以了。
3，求該論文相關(guān)資料降低物流成本方法與策略的研究
通過對企業(yè)物流總成本的分析，在企業(yè)具體操作中，建議以下幾種降低物流成本的基本途徑：
1)通過效率化的配送來降低物流成本。企業(yè)實(shí)現(xiàn)效率化的配送，減少運(yùn)輸次數(shù)，提高裝載率及合理安排配車計(jì)劃，選擇最佳的運(yùn)送手段，從而降低配送成本。
2)利用物流外包降低企業(yè)物流成本。降低投資成本 企業(yè)把物流外包給專業(yè)化的第三方物流公司，可以縮短商品在途時(shí)間，減少商品周轉(zhuǎn)過程的費(fèi)用和損失。有條件的企業(yè)可以采用第三方物流公司直供上線，實(shí)現(xiàn)零庫存，降低成本。
3)借助現(xiàn)代化的信息管理系統(tǒng)控制和降低物流成本。在傳統(tǒng)的手工管理模式下，企業(yè)的成本控制受諸多因素的影響，往往不易也不可能實(shí)現(xiàn)各個(gè)環(huán)節(jié)的最優(yōu)控制。企業(yè)采用信息系統(tǒng)一方面可使各種物流作業(yè)或業(yè)務(wù)處理能準(zhǔn)確，迅速的進(jìn)行；另一方面通過信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)匯總，進(jìn)行預(yù)測分析，可控制物流成本發(fā)生的可能性。
4)加強(qiáng)企業(yè)職工的成本管理意識。把降低成本的工作從物流管理部門擴(kuò)展到企業(yè)的各個(gè)部門，并從產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)、銷售全生命周期中，進(jìn)行物流成本管理，使企業(yè)員工具有長期發(fā)展的“戰(zhàn)略性成本意識”。
5)對商品流通的全過程實(shí)現(xiàn)供應(yīng)鏈管理。使由生產(chǎn)企業(yè)、第三方物流企業(yè)、銷售企業(yè)、消費(fèi)者組成的供應(yīng)鏈的整體化和系統(tǒng)化，實(shí)現(xiàn)物流一體化，使整個(gè)供應(yīng)鏈利益最大化，從而有效降低企業(yè)物流成本
4，課題論證的時(shí)間保證怎樣寫
一、 課題報(bào)告的結(jié)構(gòu)及寫作方法撰寫課題報(bào)告有一般性的共同要求。但不同類型的課題報(bào)告由于其結(jié)構(gòu)的不同，表現(xiàn)出不同的風(fēng)格和特色。研究者撰寫課題報(bào)告，首先必須把握各類報(bào)告的特征。教育調(diào)查報(bào)告是對某種教育現(xiàn)象的調(diào)查，經(jīng)過整理分析后的文字材料。一般由題目、引言、正文、討論或建議、結(jié)論等幾部分組成。教育實(shí)驗(yàn)報(bào)告是教育實(shí)驗(yàn)之后，對教育實(shí)驗(yàn)全過程及其結(jié)果進(jìn)行客觀、概括地反映的書面材料。一般由題目、引言、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、結(jié)論、分析與討論、參考文獻(xiàn)和附錄等幾部分組成。教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告是對在教育教學(xué)實(shí)踐中，經(jīng)過去粗取精、去偽存真的積極探索而積累起來的經(jīng)驗(yàn)的系統(tǒng)化、理論化的書面材料。由題目、引言、正文、結(jié)尾等幾部分組成。至此可見，課題報(bào)告的寫作形式是不盡相同的，但可以歸結(jié)為前言，正文、結(jié)論這種三段式的基本格局。一篇完整的教育課題報(bào)告。除了上述幾個(gè)組成部分外，還應(yīng)有署名和參考資科兩個(gè)部分。其目的是表示對報(bào)告負(fù)責(zé)并表明對報(bào)告的所有權(quán)。附錄和參考資料是必須向讀者交代的一些重要材料，參考文獻(xiàn)是指在課題報(bào)告中參考和引用別人的材料和論述。應(yīng)注明出處、作者、文獻(xiàn)標(biāo)題、書名或刊名、卷期、頁碼、出版機(jī)構(gòu)及出版時(shí)間。二、撰寫課題報(bào)告的基本要求1.引言 引言是課題報(bào)告的開場白。引言部分必須說明進(jìn)行這項(xiàng)課題研究工作的緣由和重要性；前人在這一方面的研究進(jìn)展情況，存在什么問題；本研究的目的，采用什么方法，計(jì)劃解決什么問題，在學(xué)術(shù)上有什么意義等。要求簡明扼要，直截了當(dāng)。應(yīng)該指出的是，有的人在文章中對前人的工作隨意否定，或輕易斷言此問題前人沒有研究過，屬于 歷史空白，這是不妥當(dāng)?shù)摹Ｔ鯓娱_頭為好，應(yīng)根據(jù)課題報(bào)告的內(nèi)容、各人的寫作風(fēng)格等因素全面考慮后確定。但必須注意防止面面俱到，不著邊際，文不對題；或一步登天，言盡意止，不留余地等毛病。2.正文 正文是課題報(bào)告的主體，占報(bào)告的絕大部分篇幅；是課題報(bào)告的關(guān)鍵部分，體現(xiàn)著報(bào)告的質(zhì)量和水平。所以，必須重視正文部分的撰寫。各種不同類型的課題報(bào)告在正文部分?jǐn)⑹龅膬?nèi)容不盡相同。但要寫好正文部分，都必須掌握充分的材料，然后對材料進(jìn)行分析、綜合、整理，經(jīng)過概念、判斷、推理的邏輯過程，最后得出正確的觀點(diǎn)。并以觀點(diǎn)為軸心，貫穿全文，用材料說明觀點(diǎn)。做到材料與觀點(diǎn)的統(tǒng)一，這是基本的要求。對初學(xué)者來說。往往易出現(xiàn)兩種毛?。阂环N是只限于表述自己的論點(diǎn)，而缺乏科學(xué)的論證；只有論點(diǎn)，沒有材料，缺乏說服力。另一種毛病是羅列大量材料，平鋪直敘，看不出其主要論點(diǎn)是什么。出現(xiàn)上述毛病的原因就在于沒有能以確鑿的論據(jù)來說明論點(diǎn)，做到論點(diǎn)與論據(jù)的統(tǒng)一。為了科學(xué)、準(zhǔn)確、生動(dòng)形象地表達(dá)研究成果，提高說服力和可信性還應(yīng)減少不必要的文字?jǐn)⑹觯捎脠D、表、照片來集中反映數(shù)據(jù)和關(guān)鍵的情節(jié)。當(dāng)然，選用的圖、表、照片也要注意少而精，準(zhǔn)確無誤。3.結(jié)論 課題報(bào)告的結(jié)論部分是作者經(jīng)過反復(fù)研究后形成的總體論點(diǎn)，它是整篇報(bào)告的歸宿。結(jié)論必須指出哪些問題已經(jīng)解決了，還有什么問題尚待研究。有的報(bào)告可以不寫結(jié)論，但應(yīng)作一簡單的總結(jié)或?qū)Y(jié)果開展一番討論；有的報(bào)告可以提出若干建議；有的報(bào)告不專門寫一段結(jié)論性的文字，而是把論點(diǎn)分散到整篇文章的各個(gè)部分。不論是哪種類型的科學(xué)研究報(bào)告。都必須總結(jié)全文，深化主題，揭示規(guī)律。而不是正文部分內(nèi)容的簡單重復(fù)，更不是談幾點(diǎn)體會，喊幾個(gè)口號。寫結(jié)論必須十分謹(jǐn)慎，措詞嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯嚴(yán)密，文字簡明具體，不能模棱兩可，含糊其辭。三。撰寫課題報(bào)告應(yīng)注意的幾個(gè)問題1．重點(diǎn)應(yīng)放在介紹研究方法和研究結(jié)果方面。課題報(bào)告的價(jià)值是以方法的科學(xué)性和可靠性為條件的，而這兩者又有內(nèi)在的聯(lián)系，因?yàn)橹挥醒芯糠椒ㄊ强茖W(xué)的，才能保證研究結(jié)果是可靠的。人們閱讀或?qū)彶檎n題報(bào)告，主要關(guān)心的是如何開展研究，在研究中發(fā)現(xiàn)了什么問題，這些問題解決了沒有，是如何解決的。研究結(jié)果在現(xiàn)階段達(dá)到什么程度，還有什么問題需要繼續(xù)解決等。因此，寫作課題報(bào)告，主要精力應(yīng)花在方法和結(jié)果部分，把研究方法交代清楚，使人感到該項(xiàng)研究在方法上無懈可擊，從而不得不承認(rèn)結(jié)果的可靠性。2．理論觀點(diǎn)的闡述要與材料相結(jié)合。在課題報(bào)告中怎樣使自己的觀點(diǎn)得到有力的論證，是應(yīng)該關(guān)心的重要問題。論點(diǎn)的證實(shí)除了必須依靠邏輯的力量外，還需要依靠科學(xué)事實(shí)的支撐，做到論點(diǎn)與事實(shí)相結(jié)合。課題報(bào)告一定要有具體材料，尊重事實(shí)，從事實(shí)中列出觀點(diǎn)。首先在論述過程中要處理好論點(diǎn)與事實(shí)的關(guān)系，要求研究者首先選好事實(shí)。除了要注意事實(shí)的典型性、科學(xué)性以外，還要善于用正反兩方面的事實(shí)來說明問題，揭示普遍規(guī)律。其次是恰當(dāng)?shù)嘏渲檬聦?shí)，用事實(shí)論證，主要是用來幫助人們理解不熟悉的論點(diǎn)。3．分析討論要實(shí)事求是，不夸大，不縮小。在下結(jié)論時(shí)要注意前提和條件，不要絕對化，也不要以偏概全，把局部經(jīng)驗(yàn)說成是普遍規(guī)律你可以從你方案的內(nèi)容依據(jù)，方案的可行性以及方案的優(yōu)勢所在等方面進(jìn)行簡單論述。比如說你要進(jìn)行一個(gè)課題，其中需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，你就可以從實(shí)驗(yàn)器材的選擇以及每個(gè)器材的用途入手，然后對你采用此方案的理論依據(jù)進(jìn)行簡單闡述，然后分析一下此方案的可行性以及用你這套方案能得出怎樣的結(jié)果，意義是什么等。大概就是這樣，具體情況還要具體分析。答案絕對原創(chuàng)。 樓上說的有道理但不是絕對的，只要有歸類就必定有共同點(diǎn)。
5，怎樣區(qū)分項(xiàng)目生命周期與項(xiàng)目全生命周期
n個(gè)項(xiàng)目生命周期的合計(jì)=項(xiàng)目全生命周期在pmbok2004版中第二章提到的項(xiàng)目生命期與組織，而到pmbok2008版則改為項(xiàng)目生命周期與組織。一字之差但卻表達(dá)了不同的意思，pmbok2008版并沒有解釋修改的原因。但是筆者認(rèn)為項(xiàng)目生命期改為項(xiàng)目生命周期，更加恰當(dāng)、準(zhǔn)確，更能體現(xiàn)項(xiàng)目管理的持續(xù)改進(jìn)和組織過程資產(chǎn)在企業(yè)核心競爭力重要性。項(xiàng)目生命周期的修改是pmi(美國項(xiàng)目管理協(xié)會)開放思想，持續(xù)改進(jìn)的產(chǎn)物。
在pmbok2004版中，項(xiàng)目生命期指項(xiàng)目經(jīng)理或組織可以把每一個(gè)項(xiàng)目劃分成若干個(gè)階段，以便有效地進(jìn)行管理控制，并與實(shí)施該項(xiàng)目組織的日常運(yùn)作聯(lián)系起來。這些項(xiàng)目階段合在一起稱為項(xiàng)目生命期。
在pmbok2008版中，項(xiàng)目生命周期指通常按順序排列而有時(shí)又相互交叉的各項(xiàng)目階段的集合。階段的名稱和數(shù)量取決于參與項(xiàng)目的一個(gè)或多個(gè)組織的管理與控制需要，項(xiàng)目本身的特征及其所在的應(yīng)用領(lǐng)域。
生命期指的是從開始到結(jié)束，而生命周期除了有從開始到結(jié)束，還有周而復(fù)始、循環(huán)不已的意思。但根據(jù)項(xiàng)目的定義：項(xiàng)目是為創(chuàng)造獨(dú)特的產(chǎn)品、服務(wù)或成果而進(jìn)行的臨時(shí)性工作。項(xiàng)目的臨時(shí)性是指項(xiàng)目有明確的起點(diǎn)和終點(diǎn)，似乎生命周期的提法值得商榷。但查看pmbok2008版圖3-4和項(xiàng)目收尾過程組輸出可知，除了提供給最終客戶項(xiàng)目可交付成果外，還應(yīng)給項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)所在組織部門提供組織過程資產(chǎn)，項(xiàng)目才算結(jié)束。顯然提供的組織過程資產(chǎn)是下一個(gè)相似項(xiàng)目或相近項(xiàng)目啟動(dòng)的輸入部分，是企業(yè)有形和無形資產(chǎn)的積累，是企業(yè)核心核心競爭力的提升。沒有組織過程資產(chǎn)，做項(xiàng)目就必須從零開始。 項(xiàng)目生命周期的提出是符合哲學(xué)關(guān)于事物發(fā)展遵循螺旋式上升，涌動(dòng)式前進(jìn)的的客觀規(guī)律。看似相互獨(dú)立、有明確開始和結(jié)束、一次