前段時(shí)間，本人受公司指派前往某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，進(jìn)行了為期一個(gè)月的變頻器維修技術(shù)學(xué)習(xí)。對(duì)于這個(gè)十分難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，本人自然格外珍惜。無奈這么好的學(xué)習(xí)進(jìn)步機(jī)會(huì)當(dāng)中，卻涌現(xiàn)出一些與之極不相符的片段，今天本人就帶大家一同見識(shí)見識(shí)那些同行的那些事。
此次負(fù)責(zé)變頻器維修技術(shù)授課的老師，在國(guó)內(nèi)工控界享有盛譽(yù)。其授課由基礎(chǔ)知識(shí)開講，內(nèi)容緊貼維修工作極為生動(dòng)形象，在聆聽完兩節(jié)課后，本人與其他大部分同學(xué)便深陷其間?？墒谴降谌?jié)課，老師正講到緊要處，我等眾人正聚精會(huì)神聆聽之際，一陣庸俗不堪的手機(jī)鈴聲卻打破了這一切！當(dāng)眾人怒目而視時(shí)，一位身材矮小的學(xué)員卻不緊不慢地掏出手機(jī)，用與之極不相符的聲調(diào)，旁若無人地大聲接聽起來！
面對(duì)此情此景，老師是一臉的無奈，而我們這些正聽的起勁的同學(xué)，也只能對(duì)這位“電工”同行投以鄙夷和憤怒的眼神，發(fā)出——這年頭吊兒郎當(dāng)?shù)碾姽み€真沒有絕跡的感嘆！或許有了前面這位仁兄做榜樣，后面授課過程中此類情況是屢有發(fā)生！到最后只逼的這位和藹的老師，在授課前強(qiáng)制讓學(xué)員將手機(jī)調(diào)為靜音模式。真不知此舉打了誰的臉？
說完課上的那些事兒，咱們?cè)賮砜纯磳?shí)習(xí)課上的情況。對(duì)于變頻器維修而言，在理論知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，自然少不了實(shí)物檢修環(huán)節(jié)。為此培訓(xùn)機(jī)構(gòu)收羅了一大批不同品牌，不同功率等級(jí)的變頻器，供我們進(jìn)行檢修練習(xí)。diangon.com面對(duì)如此“饕餮盛宴”，絕大部分同學(xué)都卯足了勁，唯恐落于人后。可這種盛況對(duì)一小撮學(xué)員卻毫無吸引力，他們自顧自地玩著手機(jī)，對(duì)此完全視而不見。原本大家認(rèn)為這部分人都是維修達(dá)人，對(duì)此不屑一顧?？梢粏柗街?，他們把此次學(xué)習(xí)完全當(dāng)成了應(yīng)付差事！對(duì)此，眾人無言以對(duì)。按照老師的話說：一個(gè)連學(xué)習(xí)態(tài)度都端正不了的電工，恐怕日后技術(shù)水平也強(qiáng)不到哪去！
除了上面這兩類同行外，還有其他一些“奇葩”的電工同行，他們用實(shí)際的言行舉止，為電工這個(gè)行業(yè)增添一抹“黑色”！