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1. 手抄報校本課程
花都小學(xué)自成立以來，就把師資隊伍的培養(yǎng)和教研水平的提高放在首位。為了提高課堂效率，校長和教學(xué)主任親自參與指導(dǎo)教研活動，讓每一位老師都能放心上課，每一堂課都能高效優(yōu)質(zhì)，對教師的成長起到了很好的促進作用。為了拓寬師資眼界，學(xué)校每年都會派很多老師出去學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念、教學(xué)方法和藝術(shù)，讓老師們始終站在教育的前沿，與時俱進。通過舉辦課堂教學(xué)研討會，如繭蝶工程公開課、新教師報告班、骨干教師示范班、一中優(yōu)秀教師班、教學(xué)競賽班、校際交流班等。學(xué)校制定了傳播-幫助-帶來深入教師隊伍隊伍，培養(yǎng)了一批批教學(xué)專家和骨干教師。20多名教師在各級教學(xué)競賽中獲獎。全校貫徹了知道的比好的好，好的比快樂的好在每一節(jié)課中，構(gòu)建了快樂、思考和行動，優(yōu)化教學(xué)方法，打造了一支朝氣蓬勃、勤奮進取、潛力無限的青年教師隊伍。
同時，花都小學(xué)大力推廣書香校園活動，確立了讀有用的書，做一個有根的人，營造了濃郁的讀書氛圍。各年級組結(jié)合本組實際，開展了一系列精彩活動，將讀書活動推向深入。以三年級語文組為例。這個小組結(jié)合了星級評價活動書香校園學(xué)校開展的開展尋找春天，讓孩子自己去看、讀、畫、談、贊春天，在交流、享受、閱讀中受到高尚情操和興趣的熏陶。在四、五年級，主題實踐活動我和古典文學(xué)有個約會都在進行，帶領(lǐng)孩子閱讀四大經(jīng)典小說，凡爾納和冰心……不斷刺激孩子培養(yǎng)學(xué)生的閱讀情感，提高閱讀質(zhì)量。根據(jù)學(xué)校各科的特點，對學(xué)校進行總結(jié)、整合和提煉，逐步形成了校本學(xué)科特色：經(jīng)典閱讀全校學(xué)生參與的活動在校園里掀起了讀經(jīng)、讀經(jīng)的熱潮，形成了一股強大的書香校園氛圍。在規(guī)范化的學(xué)校特色課程指導(dǎo)下，學(xué)校s 書香校園建設(shè)穩(wěn)步推進，逐步形成濃厚的讀書氛圍。
花都小學(xué)還會在教學(xué)全過程中因材施教，為每個孩子提供選擇空間和發(fā)展機會。在保證開設(shè)國家規(guī)定的所有課程的同時，學(xué)校還開設(shè)了豐富多彩的社團活動課程，整合了足球、籃球、管風(fēng)琴、古箏、繪畫、美發(fā)、編織、舞蹈、象棋、書法、經(jīng)典誦讀、書法、科技發(fā)明等30余種特色課程。這些特色課程指向?qū)W生個體的靈魂，從而關(guān)注每一個，設(shè)計每一個，發(fā)展每一個，成功每一個，讓每一個進入花都小學(xué)的孩子都能從自己喜歡的花朵中采集蜂蜜，釀造生命的芬芳。通過這些校本課程的開發(fā)，學(xué)校為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機會，為學(xué)生提供了廣闊的空間個性發(fā)展，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)體驗，并使學(xué)生在活動中得到鍛煉。
隨著課程改革的深入，學(xué)生個性和特長不斷發(fā)展，教師專業(yè)素質(zhì)不斷提高。三年來，花都小學(xué)學(xué)生參加懷化市作文競賽，129人獲獎，其中特等獎23人。市政電子手抄報大賽獲一等獎5項；區(qū)級三個獨立的競爭獲得一等獎8項，二等獎10項，三等獎6項；"
會上，語文教研組組長張娜展示了各年級組的特色作業(yè)。在雙還原，教師積極探索作業(yè)設(shè)計的創(chuàng)新模式中文，促進各學(xué)科的融合，實現(xiàn)學(xué)生的全面提高核心素養(yǎng)。
這些創(chuàng)新模式包括：中國藝術(shù)，學(xué)生圖文并茂的手抄報，體現(xiàn)出文字與繪畫的完美融合；"中國音樂，學(xué)完《月光曲》，讓學(xué)生邊聽音樂邊想象畫面，用文字的形式表達畫面的內(nèi)容；"中國勞工，系鞋帶對于低年級兒童，折疊被子和烹飪食物針對中高年級學(xué)生等。不僅鍛煉學(xué)生生活技能，還要加強對孩子的培養(yǎng)獨立的性格；"中國信息技術(shù)引導(dǎo)幼兒充分利用廣泛的信息技術(shù)收集素材輔助教學(xué)，加強信息技術(shù)在語文教學(xué)中的應(yīng)用和整合；"中國人的生活，實踐作業(yè)的布置，讓學(xué)生親近自然，觀察植物，加強了語文與生活的聯(lián)系；"中國科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生做科學(xué)實驗，體驗科學(xué)的魅力，記錄實驗過程中的酸甜苦辣。這些特色作業(yè)的安排突出了語文課程的綜合性和實用性，也致力于提高學(xué)生語文素養(yǎng)全面提高，有效實施了五育并舉促進學(xué)生全面發(fā)展。
在雙還原，課外閱讀的推廣也尤為重要。在反饋會上，高一的漫畫創(chuàng)作，高二的每周讀書筆記，高三的閱讀推薦卡，詩歌分享會一起看書四年級，五年級名著閱讀腳本創(chuàng)作；六年級s 一起看書故事梗概集錦精彩紛呈，展現(xiàn)了課外閱讀課程在仁孝碧桂園校區(qū)，也惠及所有老師。
在特色反饋交流后，學(xué)術(shù)帶頭人、安慶市副校長方方作了主題為基于語文核心素養(yǎng)的整體單元備課策略。她從三個方面進行了解釋：為什么要整體備課，整體單元備課需要什么和如何整體備課，為語文教研組大單元主題備課指明了方向。方方說，培養(yǎng)對學(xué)科知識的系統(tǒng)掌控遠比培養(yǎng)學(xué)生掌握知識點重要。希望各位老師在備課時要有整體觀念，重視一個單元中的每篇課文與一本教材中各個單元之間的聯(lián)系，加強單元整合，落實單元語言的要素，注重知識的系統(tǒng)性建構(gòu)。
據(jù)悉，人民路小學(xué)碧桂園校區(qū)一直堅持雙手緊握，重點減少學(xué)生負擔(dān)和提高教師能力。學(xué)校在扎實推進校本教研的基礎(chǔ)上，開展各種交流學(xué)習(xí)活動，促進課堂提質(zhì)增效。這項活動是學(xué)校充分發(fā)揮名師的示范和帶動作用，促進雙還原。
: 2. 手抄報校本課程簡介
1.只要每個人都獻出一點愛，這個世界就會變成一個美好的世界。
2.用生命影響生命，向志愿者學(xué)習(xí)，致敬！
3.熱愛公益事業(yè)，踐行志愿者精神，讓志愿者精神永放光芒！
4.付出比收獲更快樂，付出比收獲更安心！關(guān)心他人，善待自己！
5.唐don’不要留下任何東西，只留下一個微笑。除了回憶，我什么也帶不走！
6.你的愿望，我們的愿望！
3. 講衛(wèi)生手抄報
在書香校園里安營扎寨，追求幸福生活。
朱永新教授說：讀書讓貧窮和平庸遠離我們；讀書，讓博學(xué)和智慧充實我們。"
首先，t
課堂：關(guān)注墻文化并設(shè)置座右銘專欄，習(xí)語花園，詩歌花園和閱讀之星。建立一個圖書角，開展呈現(xiàn)一本書，閱讀數(shù)百本書與老師和學(xué)生一起建立一個圖書角，以豐富班級的圖書數(shù)量。與此同時，一個好書交換站應(yīng)該建立在班級之間，并且用好書交換閱讀應(yīng)充分發(fā)揮班級和個人藏書的優(yōu)勢，讓每個學(xué)生都能多讀書、讀好書。
校園文化：在校園里掛讀書標(biāo)語。比如，書點亮生活，書香彌漫校園；讀一本好書，點亮一盞心燈；與經(jīng)典同行，打好人生底色，與經(jīng)典相伴，塑造美好心靈；讀書，為精神打基礎(chǔ)，讀書，為人生打基礎(chǔ)等等。利用學(xué)校窗口，開設(shè)專欄，張貼學(xué)生優(yōu)秀的作品，優(yōu)秀的讀書筆記，優(yōu)秀的手抄報，各種讀書活動中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀學(xué)生的風(fēng)采等等。并以身作則鼓勵和引領(lǐng)所有學(xué)生。同時，我們用名言、句子和段落來裝飾天橋走廊，以此來啟發(fā)學(xué)生潤物細無聲。
圖書館是老師和學(xué)生的天堂精神生活。充分發(fā)揮圖書館的作用，添置新設(shè)備，優(yōu)化室內(nèi)布局。
第二，結(jié)合文學(xué)閱讀和校本課程
1.設(shè)置校本課程。為了避免學(xué)生的隨意性和盲目性閱讀，每個班每周都有閱讀課，由語文老師在閱覽室授課。內(nèi)容主要是美文賞析和名著精彩片段。每周一節(jié)文學(xué)社團團課，導(dǎo)師組織學(xué)生閱讀沙龍，交流分享自己的閱讀經(jīng)驗和感受。
2.開發(fā)課程讀本。成立校本閱讀教材開發(fā)工作組，由校長任組長，語文骨干教師和學(xué)校學(xué)科帶頭人任主編，根據(jù)學(xué)生特點按年級編寫年齡組。每本教材由年級組課程實施方案、第一冊單詞、目錄和內(nèi)容四部分組成。
3.開展課程活動。我們提出了每天讀書一小時的口號，采取上午學(xué)生背誦，下午師生鑒賞，晚上家長孩子閱讀的形式進行階梯閱讀。讓學(xué)生體驗文學(xué)的魅力，展示自己的才華。包括：寫讀書卡，摘抄美國警句，增加積累，每周至少兩篇；舉辦講故事比賽和優(yōu)美閱讀比賽，激發(fā)學(xué)生對課外閱讀的熱情；周龍寫讀書心得，每月舉行一次讀書交流會，每學(xué)期安排一次教材戲劇寫作和表演比賽，激發(fā)閱讀興趣，收獲閱讀成果。
第三，整合文學(xué)閱讀和才藝展示
每學(xué)期學(xué)校都組織主題讀書節(jié)，開展黃河，母親河，中國人從《走過》，中秋節(jié)，滿月和老師的靈魂?，F(xiàn)場作文大賽，古詩詞默寫大賽，優(yōu)秀讀書筆記評比，主題黑板報，手抄報評比，故事大賽，課本劇大賽，我我和我在讀書m快樂演講大賽等活動，讓一批讀書之星、寫作之星脫穎而出，拓寬了他們成長、成熟、成功的平臺。
只要行動，就會有收獲。在書香門第的浸潤下，學(xué)生心靈得到了美化，情操得到了陶冶，人格得到了升華。
4. 校本手抄報內(nèi)容
告別陋習(xí)，創(chuàng)建文明風(fēng)尚。
要文明，要相信科學(xué)。
珍愛自己，關(guān)愛他人，改掉壞習(xí)慣，從我做起。
科學(xué)、健康、環(huán)保、文明。
告別陋習(xí)，健康文明。
注意公共衛(wèi)生，愛護公共設(shè)施，維護公共秩序，遵守公共道德。
告別陋習(xí)，倡導(dǎo)文明，向不良衛(wèi)生習(xí)慣宣戰(zhàn)。
克服不良習(xí)慣，培養(yǎng)文明行為。
學(xué)習(xí)
做文明市民，創(chuàng)建文明城市。
加強道德修養(yǎng)，提高文明素質(zhì)。
打造溫馨社區(qū)，服務(wù)千家萬戶。
文明從細微處開始。
它是城市的靈魂，美德是城市的基礎(chǔ)。
講文明講衛(wèi)生，改陋習(xí)，樹新風(fēng)。
遵守民法典，弘揚新文明。
新沂是我的家，文明靠大家。
共建文明家園，共創(chuàng)美好未來。
文明連接你我他，新風(fēng)吹萬家。
深化文明城市創(chuàng)建樹立新沂文明形象
熱愛新沂建設(shè)，美化新沂
服務(wù)優(yōu)，環(huán)境美，秩序好。
創(chuàng)建文明行業(yè)，做文明工作者，建設(shè)文明城市。
深化文明城市創(chuàng)建活動，促進三個文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展。
創(chuàng)建文明行業(yè)、文明村鎮(zhèn)、文明社區(qū)、文明城市。
做文明市民，創(chuàng)建文明城市！
堅持以人為本，樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀！
積極行動起來，努力把東營建設(shè)成為富裕文明的現(xiàn)代化城市！
創(chuàng)建文明城市，共建美好家園！
大力弘揚和諧、誠信、創(chuàng)新和卓越凝聚力量，跨越發(fā)展！
只有文明市民才能有文明城市！
改善公民質(zhì)量是建設(shè)文明城市的根本任務(wù)！
提高公民素質(zhì)要靠自己的行動！
從我做起，從小事做起，培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣！
講文明話，做文明事，做文明人，樹社會主義新風(fēng)尚！
全面提升城市文明水平和市民文明素質(zhì)，提升城市競爭力！
讓城市更文明，生活更美好！公民質(zhì)量是城市文明的靈魂！
弘揚社會公德，告別不文明行為。
"播種文明，收獲溫暖,
"美麗是文明、智慧和奉獻,
"唐不要為小事做壞事，不要不要為小事做好事,
"禮貌是人類文明共存的金鑰匙,
"今天，你笑了嗎？你打招呼了嗎？你有禮貌嗎？你幫助過別人嗎？"
秀出你的運動熱情和運動風(fēng)采！
聽聽體育場的歡呼聲，看看奧運盛況。
灑下古老文明，震撼奧運歷史！
舞動的北京充滿了運動員的汗水。
舞動的中國，揮舞著癡情觀眾的高音歡呼。
舞動的世界，讓億萬雙眼睛聚焦偉大的中國！
請不要不要傾倒垃圾和污水。
不打架，罵人，打歐洲
大家都很有禮貌，熱愛學(xué)校。
好好學(xué)習(xí)，天天向上
請自覺遵守紀律。
請保持房間干凈。
請不要不要亂扔果皮。
請說普通話。
保持上下樓梯，不要不要發(fā)出任何噪音。
要文明禮貌。
請保持安靜。
這是每個人講文明、講衛(wèi)生是我們的職責(zé)。
請愛護公共衛(wèi)生。
愛護花草樹木，美化校園。
請不要不要亂涂。
愛護植物和樹木
請使用禮貌的語言。
請勿隨地吐痰
廣泛閱讀以提高質(zhì)量。
唐不要在走廊里跑來跑去。
請節(jié)約用水。
自覺遵守課堂常規(guī)
請使用禮貌的語言。
保持房間干凈衛(wèi)生
你好！我對不起！謝謝再見！
每個人都應(yīng)該學(xué)習(xí)、了解、遵守和保護法律。
美麗的心靈，美麗的言語，美麗的行為，美麗的環(huán)境。
禁止吸煙。
請愛護公共財產(chǎn)。
生活是簡單的，你不不要選擇食物和衣服。
保護花草樹木人人有的責(zé)任。
保護環(huán)境衛(wèi)生人人的責(zé)任。
自覺養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣。
5. 學(xué)本教學(xué)手抄報
閱讀手抄報內(nèi)容：
1.閱讀故事
2.閱讀名人名言
1.讀一本好書就像交一個好朋友。臧克家街3354號
2、讀萬卷書，下筆如神。3354杜甫
3.不t學(xué)習(xí)會停止思考。狄德羅街3354號
4.誰讀無用的書，誰就是玩物。3354(清)王虞
5.讀書之于智慧，猶如體操之于身體。3354(英國)諺語
3.閱讀的好處
作家曹文軒說，一本好書是一個太陽。"在閱讀中，我們獲得了更多關(guān)于世界的本質(zhì)、精髓和真諦的信息。
的確，一個人s的氣質(zhì)，胸襟，性格，智慧，都和書有關(guān)。好作品可以插入
2.減少學(xué)生負擔(dān)是提高人才創(chuàng)新精神和實踐能力。
3.全面推進素質(zhì)教育，夯實學(xué)生基礎(chǔ)終身發(fā)展。
4.堅持育人為本，深入開展素質(zhì)教育。
5.加強教師隊伍建設(shè)，提高實施素質(zhì)教育的能力。
6.深入實施課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
6. 手抄報課程內(nèi)容
手抄報版面設(shè)計：
1.版面劃分：先把版面分成兩塊，每塊還可以再分成幾塊。在劃分一篇文章的塊面時，要做到橫平豎直、大而小、多變對稱。頁眉應(yīng)該放在顯著的位置。
2.區(qū)塊布局：如果不符合原來的劃分，布局區(qū)塊布局要進行必要的調(diào)整；如果可以t排列一篇文章，可以用引用、轉(zhuǎn)移的形式，用字號、顏色、花邊等與相鄰的文章塊區(qū)分開來。
3.裝幀設(shè)計：除了根據(jù)內(nèi)容進行頁眉的設(shè)計和繪制外，還要對每篇文章的標(biāo)題進行整體考慮，根據(jù)文章的優(yōu)先順序確定每篇文章標(biāo)題的字體、字號、顏色、橫縱位置。
傳統(tǒng)是一種反映民族特征和面貌的民間文化，是民族歷史上各種思想、文化和意識形態(tài)的總體表現(xiàn)。世界各地，各民族都有自己的傳統(tǒng)文化。
中國美國傳統(tǒng)文化以儒道互補為核心，還有墨家、法家、名家、佛教、伊斯蘭教、西學(xué)和現(xiàn)代西方文化等其他文化形態(tài)，包括古文、詩詞、曲、賦、國樂、國劇、曲藝、國畫、書法、歇后語等。
傳統(tǒng)文化的全稱大概是傳統(tǒng)文化，根植于文化，對應(yīng)當(dāng)代文化和外來文化。其內(nèi)容應(yīng)該是歷代存在的各種物質(zhì)的、制度的、精神的文化實體和文化意識。
手抄報是另一種可以傳閱、觀看和張貼的報紙形式。它s類似于ppt，但不同于ppt，手抄報是手工制作的，所以它合理安排內(nèi)容是必要的。手抄報和黑板報一樣，也是一種大眾宣傳工具。
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