實際上，電子工程師就是將一堆器件搭在一起，注入思想（程序），完成原來的這些器件分離時無法完成的功能，做成一個成品。所需要的技能越高、功能越復(fù)雜、成本越低、市場上對相應(yīng)的產(chǎn)品的需求越大，就越成功。這就是電子工程師的自身的價值。對電子工程師而言，是將公司提出的需求或者應(yīng)用按照一定的構(gòu)思原則（成本最低、可靠性最高、電路板最小、功能最強大等）在最短的時間內(nèi)完成，而這些跟電子工程師的熟練程度、工作效率和工作時間直接有關(guān)。這就是電子工程師的價值。
一個人曾經(jīng)問我一個關(guān)于感性負(fù)載的問題，其實我心理很清楚他并不理解電感的概念，首先對電感的認(rèn)識就不是用語言和數(shù)學(xué)公式能解釋得了的。我可以推斷這個人不太適合作工程師，其實他提出的問題都真真切切的存在于生活中，抬頭看看日光燈的啟動，或者當(dāng)你看到電源插頭的放電瞬間都應(yīng)該能夠感覺到電感的?？蛇@被視為理所應(yīng)當(dāng)?shù)脑捑湾e了。那牛頓看到蘋果落地時也會感覺理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹?br>
電子設(shè)計人員要有自己的思想，很多學(xué)生在讀書過程中養(yǎng)成了一些很不好的習(xí)慣。比如思考深度不夠，不會獨立思考。一個公式放在面前能做題，能考試就ok嗎？科學(xué)技術(shù)好比一個花園，一些科學(xué)巨匠寫下了無數(shù)“不朽的文章”來描述它。公式就好比文字和句子，只是做文字游戲或者簡單的背誦有什么意義嗎？請問問自己你對這個“大花園”了解多少。你閉上眼睛能想象出這個花園的景象嗎？我可以隨筆可以寫出很多方程，但是我根本就沒背過公式”。因為我記得“花園”是什么樣的，我依然能用自己的詞匯清楚的描述出來。這才是理論，理論不是指“文字”和公式，而是本質(zhì).我的意見是：不要以為拿著模電書學(xué)下去就能有本質(zhì)的改變，那些狗屁反饋是沒有用的。重要的是思維方式和對概念的感性認(rèn)識。一定要明白感性認(rèn)識才是理論的核心。