從一般意義上來(lái)說(shuō)，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的發(fā)展進(jìn)程可以描述為五個(gè)階段：組建階段、磨合階段、正規(guī)階段、成效階段和解散階段。結(jié)合建筑施工的特點(diǎn)，施工企業(yè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)可以按開(kāi)工準(zhǔn)備階段、施工過(guò)程階段和竣工階段來(lái)階段管理。下面我就施工過(guò)程階段的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)管理談?wù)勎业母惺堋?br>
在施工階段，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)逐步走向正軌，包含項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的正規(guī)階段（一般在±0.000以下結(jié)構(gòu)施工）和成效階段（一般在±0.000以上結(jié)構(gòu)施工直至竣工）。
經(jīng)受了施工準(zhǔn)備階段的考驗(yàn)，團(tuán)隊(duì)成員之間、團(tuán)隊(duì)與項(xiàng)目經(jīng)理之間的關(guān)系已確立好了，絕大部分個(gè)人矛盾已得到解決?？偟膩?lái)說(shuō)，這一階段的矛盾程度低于磨合時(shí)期。同時(shí)，隨著正式工程的進(jìn)行，個(gè)人期望與顯示情形——即要做的工作、可用的資源、限制條件、其他參與的人員相統(tǒng)一，工作量加重，責(zé)任趨于明確，隊(duì)員的不滿情緒也就減少了。項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)接受了這個(gè)環(huán)境，各項(xiàng)規(guī)章制度得以改進(jìn)和規(guī)范化。凝聚力開(kāi)始形成，有了團(tuán)隊(duì)的感覺(jué)，每個(gè)人覺(jué)得他是團(tuán)隊(duì)的一員，他們也接受其他成員作為團(tuán)隊(duì)的一部分。每個(gè)成員為取得項(xiàng)目目標(biāo)所做的貢獻(xiàn)得到認(rèn)同和贊賞。
這一時(shí)期項(xiàng)目經(jīng)理要鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)建立一個(gè)創(chuàng)造性的工作模式，盡量減少指導(dǎo)性工作，給予更多的支持工作，工作進(jìn)展加快，效率提高，及時(shí)地對(duì)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)所取得的進(jìn)步予以表?yè)P(yáng)。
領(lǐng)導(dǎo)行為以指點(diǎn)為主，讓其他隊(duì)員構(gòu)造任務(wù)，共同進(jìn)行工作。項(xiàng)目經(jīng)理要適時(shí)召開(kāi)團(tuán)隊(duì)會(huì)議，講評(píng)工作，以抓積極因素為主，抓消極因素為輔，充當(dāng)鼓舞人心的領(lǐng)導(dǎo)者，以保持團(tuán)隊(duì)發(fā)展的勢(shì)頭。
工程結(jié)構(gòu)出了±0.000以后，圖紙?jiān)O(shè)計(jì)、施工方案以及團(tuán)隊(duì)的行為規(guī)范和工作方式等更趨于完善，各方面工作關(guān)系都已理順，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)進(jìn)入成效階段。團(tuán)隊(duì)成員積極工作，急于實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)。這一階段的工作績(jī)效很高，團(tuán)隊(duì)有集體感和榮譽(yù)感，信心十足。項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)能開(kāi)放、坦誠(chéng)、及時(shí)地進(jìn)行溝通。在這一階段，團(tuán)隊(duì)根據(jù)實(shí)際需要，以團(tuán)隊(duì)、個(gè)人或臨時(shí)小組的方式進(jìn)行工作，團(tuán)隊(duì)相互依賴度高。他們經(jīng)常合作，并在自己的工作任務(wù)外盡力相互幫助。團(tuán)隊(duì)能感覺(jué)到高度授權(quán)，如果出現(xiàn)問(wèn)題，就由適當(dāng)?shù)膱F(tuán)隊(duì)成員組成臨時(shí)小組，解決問(wèn)題，并決定如何實(shí)施方案。項(xiàng)目經(jīng)理要隨著工作的進(jìn)展及時(shí)予以表?yè)P(yáng)，使團(tuán)隊(duì)成員獲得滿足感。給予相互的理解、高效的溝通、密切的配合、充分的授權(quán)，創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓隊(duì)員們的工作激情得到充分發(fā)揮，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的創(chuàng)新。項(xiàng)目經(jīng)理要充分做到讓團(tuán)隊(duì)精神和集體的合力在這一階段得到充分的體現(xiàn)，使每位成員在這一階段的工作和學(xué)習(xí)中都取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。這是一個(gè)1+1>2的階段。
在這一階段，項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)允許個(gè)人和小組以自己的方式開(kāi)展工作，并授予團(tuán)隊(duì)隊(duì)員充分的權(quán)力，以鼓勵(lì)隊(duì)員發(fā)揮自己的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。
這階段的領(lǐng)導(dǎo)行為以委托為主，將工作和相應(yīng)的權(quán)限交給成員，放手讓成員自主完成項(xiàng)目任務(wù)，通過(guò)有效的控制、尊重和信任來(lái)激發(fā)成員。